給深山學(xué)子帶來(lái)溫暖——方快鍋爐走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)紀(jì)實(shí)報(bào)道

11月28日，方快鍋爐有限公司的“愛心使者”們?cè)俅悟?qū)車來(lái)到了林州市任村鎮(zhèn)杓鋪村小學(xué)，桂林鎮(zhèn)西油村小學(xué)。這是方快人第三次踏足這兩所小學(xué)，傳遞愛心，撒播關(guān)愛。

與這兩所學(xué)校的結(jié)緣，始于巧合，終于必然。方快自建廠伊始，就擁有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)我們看到孩子沒有課外讀物，2017年我們累計(jì)捐贈(zèng)了數(shù)千本圖書；當(dāng)我們看到大家有飲水困難，2018年我們?yōu)閷W(xué)校配置了數(shù)臺(tái)凈水器；當(dāng)我們看到學(xué)校內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)場(chǎng)所，2019年我們?cè)僖淮螢樗麄兲峁┝藬?shù)千元的體育器材。

這些處于大山中的小學(xué)，由于自然條件的原因，處于被忽視的邊緣。把一件事情做透，絕不蜻蜓點(diǎn)水而過，這是方快人對(duì)捐助工作的基本要求。這也就有了我們?nèi)蔚牧种葜?，有了與這些山區(qū)孩子的三次親密互動(dòng)。

什么是幸福？與孩子而言無(wú)外乎在父母身邊無(wú)憂無(wú)慮的生活！這說起來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)山區(qū)的孩子而言卻顯得那么奢侈。

在通往這兩所學(xué)校的路上，可以看出，整潔的村道兩邊，說話聊天的都是上了歲數(shù)的老年人，學(xué)校里面的老師是我們此行見到的最年輕的同志?？梢?，經(jīng)濟(jì)的大潮已經(jīng)把山區(qū)的青壯年引導(dǎo)到了市區(qū)里面工作。據(jù)杓鋪學(xué)校的馮校長(zhǎng)講述，有些學(xué)生自己常年和爺爺奶奶在一起生活，甚至有的自己一人生活。

學(xué)校地處山區(qū)，雖然道路修通，交通方便，但這對(duì)孩子開拓視野，學(xué)習(xí)知識(shí)的幫助有限。我們這些年堅(jiān)持為他們帶來(lái)書籍，提供體育器材。正好為孩子的課外生活帶來(lái)了諸多便利，使得他們的童年更加充滿色彩。

本次捐贈(zèng)，給方快人最大的欣喜是“變化”。

第一變，是年輕。相較前兩次的情況，我們看到兩所學(xué)校里面，年輕老師的數(shù)量在增多。年輕意味著是希望，他們將用現(xiàn)代的教育手段給孩子帶來(lái)新的教學(xué)體驗(yàn)。我們捐助的圖書里面，比較多的是臨摹類圖畫、臨摹類的書法圖書。老師在上課的過程中，我們欣喜的看到這些書籍在發(fā)揮著巨大的作用。孩子畫出的卡通圖畫，臨摹寫出的各類硬筆字，讓我們感受到“收獲”的欣慰。

第二變，是長(zhǎng)大。三次捐助，總有學(xué)生代表來(lái)為我們佩戴紅領(lǐng)巾，站到臺(tái)前來(lái)講話。他們從第一年的羞澀，第二年的害羞，到這第三年的沉穩(wěn)。兩個(gè)學(xué)校孩子的講話我們重點(diǎn)傾聽，語(yǔ)氣自帶著城中孩子的自信與豁達(dá)。言語(yǔ)當(dāng)中，他們傾述著感謝，表達(dá)著感激，傳遞著感動(dòng)，令在場(chǎng)的我們感動(dòng)。

第三變，是責(zé)任?？偛媒?jīng)常愛說，世界上問題的個(gè)數(shù)總是恒定的，問題的質(zhì)量則處于上升的狀態(tài)。當(dāng)我們問到孩子關(guān)于計(jì)算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，他們的回答仍令我們揪心；當(dāng)我們聽到大家的英文朗讀，總覺得還是那么的蹩腳；當(dāng)我們看到他們所寫的作文，題目與內(nèi)容總是和課本相距不遠(yuǎn)。這說明他們?cè)谘劢玳_拓，信息化覆蓋上還有著較大的提升空間。未來(lái)的捐助我們將向高年級(jí)的學(xué)生提供科普類讀物，計(jì)算機(jī)類的普及型書籍方向發(fā)展。

“塑造人品，創(chuàng)造精品”，是我們孜孜以求的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，在愛心傳遞的捐助工作中，我們正是以人品去推動(dòng)公益事業(yè)，以精品去將看待捐贈(zèng)效果，讓孩子們通過我們的捐助在未來(lái)的人生軌跡上能有我們的點(diǎn)滴付出。

方快公益，由心出發(fā)，因愛不同!

每次善行，不是抵達(dá)，而是出發(fā)!

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